Социально-психологическая служба

Социальная помощь

Социальный педагог:  Яковлева Ирина Фёдоровна
Кабинет соц.педагога 3-12/1

Социальный педагог:  Коршунова Елена Николаевна
Кабинет соц.педагога 3-12/1.

Направления работы

• консультации для родителей;
• индивидуальные коррекционные занятия; 
• работа с детьми группы риска;
• работа с семьями опекамых. 
• школьная служба медиации

• Если Вам плохо и Вы не знаете, к кому обратиться за помощью…
• Если Вы не можете справиться с проблемами в школе…
• Если друзья отвернулись…
• Если с родителями нет взаимопонимания…

Поверьте, любую проблему можно решить, какой бы трудной она ни казалась! Вы не одиноки! Вы всегда можете обратиться за помощью.

8-800-2000-122 (круглосуточно)

Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204
«О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (далее – Указ) поставлена задача создания условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет, реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье.

На решение поставленной задачи в рамках реализации национального проекта «Образование» направлены мероприятия регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» (далее – Проект), одним из основных результатов которого является оказание услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей (далее – Услуги).

КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» (ул. Гагарина, 48а) и МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эго» (ул. 60 лет Октября, 13А), которым были предоставлены гранты в форме субсидии из федерального бюджета, организовано консультирование родителей по вопросам образования и развития детей, повышение родительской компетентности в вопросах образования детей, пропаганда позитивного и ответственного отцовства и материнства.

В настоящее время разработан информационный сайт http://nach.kras-do.ru/new/index.html, обеспечивающий возможность записи для получения консультации родителями (законными представителями) детей, созданы информационно-просветительские видеоролики для родителей, охватывающие разные сферы развития и образования детей https://cloud.mail.ru/public/5rJM/hAWEAjRdV; разработаны информационные буклеты для родителей (законных представителей).

Телефон доверия для подростков и молодёжи: 260-27-20 работает круглосуточно.

Реализация регионального проекта «ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ,ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ»

В рамках этого проекта организовано консультирование родителей по вопросам образования и развития детей, повышение родительской компетентности в вопросах образования детей, пропаганда позитивного и ответственного отцовства и материнства:

КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» (ул. Гагарина, 48а)  

МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эго» (ул. 60 лет Октября, 13А)  

Информационный сайт: http://nach.kras-do.ru/new/index.html  

обеспечивает возможность записи для получения консультации родителями (законными представителями) детей. 

На сайте созданы информационно-просветительские видеоролики для родителей,

охватывающие разные сферы развития и образования детей: 

https://cloud.mail.ru/public/5rJM/hAWEAjRdV 

(разработаны информационные буклеты для родителей (законных представителей).

Кризисные центры в г. Красноярске

1. Доверие

Адрес: г. Красноярск, ул. Борисевича, д. 8 (Ленинский район)
Телефон: (391) 266-96-76; (391) 252-06-62
Как проехать: ост. Новостройка, автобусы N9, 44, 74, 90
Время работы: Пн – Пт: 09:00 —18:00; Обед: 13:00 —14:00.

2. Центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба»

Телефон: (391) 231-48-47.

Все службы работают анонимно, бесплатно и конфиденциально!

Психологическая помощь

Школьные психологи

Психолог: Маслова Наталия Николаевна
Психолог: Видяева Юлия Викторовна
Контактные данные: каб. 1-09

Психолог: Почаева Тамара Александровна

Психолог: Малюш Людмила Эриховна

Каб. 3 (пристройка)

Основные направления работы

• Диагностика направлена на углубленное психолого-педагогическое изучение школьника, выявление индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в учении и поведении.
• Профилактика и просвещение направлены на формирование у педагогов, обучающихся и их родителей потребности в получении и использовании психологических знаний о психологическом развитии детей на каждом возрастном этапе с целью своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности и интеллекта.
• Задачи развивающих и коррекционных направлений определяются ориентацией психологической службы на обеспечение соответствия развития ребенка возрастным нормативам, помощь педагогическим коллективам в индивидуализации обучения и воспитания детей, развитии их способностей, становлении личности.
• Консультативная работа состоит в оказании помощи педагогам, родителям, детям по широкому кругу личностных, профессиональных и других конкретных жизненных проблем.

Кому оказывается психологическая помощь?

Психологическая помощь оказывается всем участникам образовательного процесса: ученикам, родителям (законным представителям), педагогам. 

Педагогический коллектив - достаточно сложная социальная система, в которой сотрудничают люди с самыми различными индивидуальными чертами, темпераментами, характерами. В ходе работы неизбежно возникают сложные проблемы, а порой и конфликты, из которых нужно уметь достойно выходить. Для решения этих задач педагогам необходимо знать важнейшие принципы педагогической этики. Поведение педагога в системах отношений “педагог - воспитанник”, “педагог - педагогический коллектив”, “педагог - родители” становится предметом особого рассмотрения. Выбор правильного варианта действия требует от педагога не только знаний, но порой мудрости и педагогического такта.    

Показателем благоприятного психологического климата в коллективе, является степень его благоприятности. Благоприятная психологическая обстановка в коллективе способствует повышению эффективности профессиональной деятельности и улучшает психологическое здоровье членов коллектива.

Основные составляющие психологического здоровья:

• Доверие друг другу.
• Доброжелательность друг к другу, взаимные симпатии.
• Уважение индивидуальности человека. Принятие его таким, какой он есть.
• Эмпатия - сопереживание, сочувствие другому человеку.
• Взаимопомощь, особенно в трудные минуты для коллектива, эмоциональное единение: “Один за всех и все за одного”.
• Взаимопонимание - понимание другого человека и его ценностей.
• Стремление к самопознанию, раскрытию своих внутренних резервов, уникальности, которая заложена природой в каждом человеке.
• Преобладание бодрого, жизнерадостного тона настроения.
• Совместное проведение времени, участвовать в совместной деятельности.
• Уважительное отношение к мнению друг друга.
• Переживание достижений и неудач коллектива как собственных.
• Чувство гордости за коллектив.
• Коллектив активен и полон энергии.
• Участливое и доброжелательное отношение к новым членам коллектива, помощь.
• Желание работать коллективно.
• Справедливое отношение ко всем членам, поддержание слабых, их защита.

Основными барьерами, препятствующими педагогической деятельности коллектива являются:

• Состояние здоровья.
• Недостаток времени.
• Стесненные обстоятельства.
• Неадекватная обратная связь.
• Отсутствие поддержки и помощи со стороны руководства.
• Разочарование в результате имевшихся неудач.

К факторам, стимулирующим развитие благоприятного психологического климата в нашем образовательном учреждении относятся:

• Обучение на курсах.
•  Методическая работа.
• Пример и влияние коллег и руководителя.
• Интерес к работе (профессиональный интерес).
• Доверие.
• Самообразование.